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融合发展期传统编辑如何提升素养

2018-03-16 来源:中国出版传媒商报
  ■邹孔标(安徽教育出版社)

  融合发展背景下的传统出版业

  融合发展是我国在推进产业结构调整和转型升级发展过程中出现的新趋势。2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。2015年4月,国家新闻出版广电总局、财政部联合印发《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》。两份《指导意见》的出台,意味着从国家发展战略层面对传统媒体提出了要求,明确了传统出版与信息技术的融合、传统出版与出版关联产业的融合,揭示了出版业跨界融合发展的新起点、新要求和新目标。这对传统出版业提出了挑战,同时也是产业转型升级的机遇。

  目前传统出版业正按照要求,积极推进传统出版与新兴出版在内容、渠道、平台、经营和管理等方面的融合,中国工信出版传媒集团、时代出版传媒股份有限公司、浙江出版联合集团、华东师范大学出版社等已建成了出版融合发展重点实验室。实验室的成立对促进传统出版转型升级,引领融合发展方向,提高传统出版业的影响力、传播力和竞争性具有重要作用。

  同时也应看到,传统出版业融合发展的过程中,一些出版企业将融合发展的任务放到某一个出版单位或者某一个出版部门,由专门的人来做融合发展的项目,其他人还按照传统模式工作,造成了传统出版与融合发展的二元格局。

  融合发展背景下编辑面对的新变化

  “互联网+”背景下,传统出版方式已不能满足大众对知识、信息等方面的需求。编辑的工作方式和面对的问题也与传统出版时期有着很大的不同。融合发展时期,编辑的业务变化主要体现在以下4个方面:一是选题的来源发生变化,从传统的约稿模式向IP方向发展,选题来源丰富且具有多媒体出版属性。二是内容加工方式发生变化,从传统的形成单一纸媒加工方式向形成具有纸媒、手机、网络和其他移动终端等多媒体出版数字化再造加工方式转变。三是内容发布方式发生变化,从传统的单一纸媒出版向多媒体出版方向的变化,形成一个产品多种形态的模式。四是编辑由知识传播者向知识服务者的转变,通过已出版产品提供的知识载体,通过服务提高产品的使用效能,提高用户的黏合度,实现产品的增值。

  融合发展背景下传统编辑素养的提升

  国家提出融合发展战略已有4年时间,传统出版业在融合发展方面积极推进,如安徽出版集团在2018年2月1日与阅文集团、深圳广电集团签署合作协议,探索融合发展的新路径。但更应该看到,人才是融合发展的推动者,传统出版业人才队伍建设将成为传统出版企业跨界融合发展的关键因素。编辑是文化产品的策划者,对从源头上策划融合发展产品从而形成传统出版业整体走向融合发展具有重要的作用。因此,编辑团队建设是传统出版企业人才建设的重要核心。融合发展时期,编辑除了要具备在传统出版工作中的能力外,还需要培养以下5方面的能力。

  培养编辑的国际视野。在全球化的浪潮下,中国出版正在全方位地融入国际市场,国际交流与合作日趋增多。一方面,中国文化“走出去”的国家发展战略需要人才去传播,另一方面,国外好的出版理念、出版模式及先进技术需要人才去学习。因此,编辑需要具有国际视野,有将好的出版模式、产品及经验“走出去”与“引进来”的能力。目前,国外有的出版企业在融合发展领域做得很好,如爱思唯尔(ELSEVIER)作为专业出版机构及时转型、打造细分领域数据库,是将内容和技术完美结合的典型。编辑可以通过参加北京国际图书博览会、法兰克福书展等及时了解国外优秀出版物,通过书展举办的沙龙、论坛、报告会、新闻发布会等各种活动,深入了解国际出版现状及发展趋势。

  培养编辑的互联网思维。互联网+时代,编辑要具有互联网思维。一是内容思维。出版物的精神文化属性是其本质属性,编辑要把好的内容呈现给读者;同时在选题策划上要注意立体化,即从源头开始便注重多资源、多模式的联动,摒弃传统出版的平面单体思考维度。首先,发现优秀作者人才,组建作者资源库,做好内容选择工作。其次,坚持以内容为王,以内容立命,为文化传播把关,维护出版品牌。最后,提高编校基本功和内容的数字化再造能力,提高出版物质量。二是用户思维。以用户为中心,满足用户需求,注重用户体验。抓住用户思维,就抓住用户思维的两个关键点:其一是满足用户需求,创造用户需求;其二是用户参与产品创新,用户体验至上。三是社会化思维,深耕用户,打造新的盈利模式。出版人的社会化思维就是深耕用户,通过与用户建立密切关系,形成出版企业的社群,从而将用户转化为粉丝,成为出版企业的忠实拥护者。通过社群成员之间的互动,形成人际传播,最终成为出版企业的扬声器。目前国内出版企业已经形成了“两微一端”宣传图书、与读者实时互动的平台。出版人员要做的就是通过微信、微博等社交平台,以及当当网、亚马逊、豆瓣等图书销售平台和出版社自己建立的网站平台,打造一个以人为中心、连接所有媒介形态的人类大环境的沉浸传播平台,进而进行图书社群营销。

  培养编辑的大数据收集和分析能力。传统出版业编辑必须因时而变、适势而变,掌握大数据时代的新技术,以适应时代的发展。一是掌握收集信息的能力,包括知晓行业相关信息和数据的主要来源、运用互联网找到作者和读者的信息。二是处理信息的能力,包括信息管理的能力、寻找信息相关性的能力和让信息增值的能力,以达到具备管理数据的方法,并将其归纳、分类,寻找其中相关性,了解各种媒介形态的传播特点,更为成熟和全面地处理信息。三是传播信息的能力,大数据时代为我们带来的不仅是信息输入方面的便捷,还包括信息输出方面的重新布局,不同的媒体有不同的表达方式,需要了解和重视不同媒体的特点,学会各种渠道的表达方式,不断开辟新的传播渠道。

  培养编辑的版权处理能力。多媒体出版是融合发展时期出版业的出版形态,在现在的技术环境下通常以报纸、广播、电视、手机、网络、图书、其他移动终端中的两种或多种媒体呈现。一种IP资源通过多种媒体呈现时,在不同媒介中传播都具有版权。因此,编辑具备较高的版权处理能力对提高产品的传播价值具有举足轻重的意义。编辑一方面要加强版权保护意识,有效遏制侵权盗版行为,另一方面要改进著作权授权机制,保障传播者便捷、有效地获得授权。除了版权的社会价值之外,努力促进版权机制的创新,使版权产业发展起来,其经济价值将非常大。中信出版集团董事长王斌在2018“阅读X”论坛上指出:所有的作品写作都要靠时间,出版业就是把作者的时间甚至他的生命转化成市场价值。那么,如何形成一个稀缺思想的供给激励机制,是版权产业的核心。通过创新版权机制,版权的价值和外延进一步扩大,会激发出无数新的商业模式。

  培养编辑的知识服务意识。互联网与信息技术的不断融合打破了传统的“编辑—读者”关系平衡。读者不再是出版物的被动接受者,而是具有信息素养、多元需求与自主性的“用户”,更加挑剔,更具有阅读选择权。编辑需要把部分选择权“出让”给用户,双方重构起一种双赢、互惠、协作的新型伙伴关系。在此过程中,编辑需要依据云计算、大数据分析、后台用户信息统计等量化分析为参考,认真倾听用户的意见、更加细致地考虑用户的感受,根据用户群体的特征,以新颖的策划、精准的内容、有效的形式感染用户,吸引用户,留住用户。融合发展时期,在信息生产与内容提供方面,编辑已由传统出版中的知识传播者转向知识共享的中介、出版资源整合者、知识生产组织者、数字内容提供者。编辑的功能也由生产内容向提供服务过渡,因此,编辑要加强与读者的互动,提升服务质量满足用户需要。这样出版企业才能走向产业链的上层,成为服务提供者,从而获得持续的增长动力。

  编辑的素养提升是一个潜移默化的长期过程,融合发展时期,传统出版中的编辑需要用融合发展的思维工作,不断学习新技术,逐步掌握二者融合的话语权,提高自身的出版力,以适应时代发展的新要求。不管怎样,传统出版业中的出版人只有不畏艰难、勇于革新、不断创新,才能在融合发展的浪潮中勇立潮头,引领融合发展的潮流。




















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