《以教学打开生命：个体成人的教学哲学阐释》是一本探讨教学如何走进师生双方生命的专著。书中开篇便回到 “教育性教学”这一经典主题，关注“大教学”之“大”的时间之维与空间之维，从破除教学的功利化倾向与学生的“被学习”“被成长”的局面出发，主张教学要与学生生命深度关联，不能唯效率是瞻。该书想要唤起的是教育者面对活泼的学生生命的爱与真诚，简言之，就是教育者热爱教育的心灵。作者认为，在这一前提下，教师通过起兴、启发及对话的教学艺术，可以让教学走进师生双方的生命之中。
该书是刘铁芳教授继第四届“明远教育奖”获奖专著《追寻生命的整全：个体成人的教育哲学阐释》后的又一新作。该书通过援引东西方古典教育中的起兴、启发及对话思想，丰富了分析 “教育性教学”的视域，凸显了教学的生命意蕴和教学旨在促进个体完整成人方面的技艺。全书以生命论为视角，以构建教育性教学话语体系为核心，创造性地阐发了个体身心的激活与教育意向性的形成、思维的激活与理智兴趣的养成、精神世界的敞亮与生命境界的提升之间的联系，为教育工作者理解 “个体成人”“教书育人”提供了新的教学哲学视角。（晓 东）
《以教学打开生命：个体成人的教学哲学阐释》刘铁芳著/教育科学出版社2019年12月版/56.00元
