少年智则国智，少年强则国强。大力宣传和弘扬科学家精神，树立科技界广泛认可、共同遵循的价值理念，不断培育青少年尊崇和追求科学家精神，对于加快形成促进科技事业发展的强大精神动力具有十分重要的意义。一大批弘扬科学家精神，让孩子们亲近科学、热爱科学的图书应运而生，引导小读者崇尚科学，在他们幼小的心灵里播下一颗颗科学的种子。
帮孩子树立正确人生方向
在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时，中国少年儿童新闻出版总社有限公司编审林栋认为，做好给孩子们看的科学家读物，要满足多个条件：为孩子们树立正确的价值观；加强他们的品格修养；培养其创新精神等。对此，“科学家的故事”系列（中国少年儿童新闻出版总社）选取在科学领域具有代表性的10位科学家，为他们立传。“随着社会的进步，大家越来越了解到科学家精神对孩子成长的重要性，这是做这套书的初衷之一。”林栋表示。
与之类似的还有“中华先锋人物故事汇”系列丛书（党建读物出版社 接力出版社），里面选取不少科学家，如王选、袁隆平、孙家栋等，通过讲述他们的故事，传递给青少年读者昂扬向上的生命力量。
为了吸引小读者，许多作品都选取了以娓娓道来的形式讲述，如《你的眼睛能看多远：“天眼”巨匠南仁东的故事》（长江少年儿童出版社）生动讲述了“天眼”之父南仁东一生的故事：从成长岁月到争取大射电望远镜国际项目，从向中科院提出由我国自主建设该项目到将终生精力投入这一事业，直至“中国天眼”横空出世，南仁东病逝于工作岗位。这位科学家的一生，由这本通俗生动的传记娓娓道来。
“科学家的故事”系列将读者年龄定位到幼小衔接阶段，以图画书的形式表现，则是考虑到孩子们可以自主阅读。“我们的图书画风偏于写实，希望给孩子以真实的感觉，这与科学家真实气质是非常吻合的，孩子们更容易接受。”林栋表示。
潜移默化感染科学家精神
讲述科学家的成长故事，离不开与之相关的专业知识。给孩子们看的科学家方面图书对此则是进行细致处理，用文字简单概述复杂概念，将大笔墨放在其背后精神描写上，如“科学家的故事”系列中，《数学怪人陈景润》讲述我国当代著名数学家陈景润的成长故事，书中并没有给孩子们讲述哥德巴赫猜想的原理，而是讲述了陈景润攻克它背后的精神支撑——遇到挫折和困难时不放弃的劲头。“这种精神是我们想通过图书传达给小读者的，不仅不会过时，而且常谈常新。”林栋说。
“中华先锋人物故事汇”系列丛书中的《王选：“异想天开”的科学斗士》，为了体现王选善于思考的特点，就截取了王选在生活、学习方面的诸多片段，如写王选小时候喜欢“打弹球”，一种玩法玩腻了，他总能想出其他不同的玩法；老师安排他办墙报，王选就自创了文字游戏，以增加墙报的吸引力；上大学时，他总是善于思考，往往会针对一道数学题，找到多种解法，并将其融会贯通。
通过一系列铺垫后，全书将他的成就一一展开：正因为王选喜欢挑战、喜欢创新，所以当他看到当时国外流行的第二代、第三代照排机，便决定直接研制第四代汉字激光照排系统，使我国告别了上百年的铅字印刷，实现了现代印刷技术的自主创新。孩子们通过书中的描写，逐渐在心中还原出一个真实的王选，也渐渐地被其精神所感染。
这类图书如果能够亲子共读，往往会取得事半功倍的效果。原因在于家长在和孩子们一起阅读的时候，可以结合自身，一起讨论书中的人物，对书中的人物故事及精神进行进一步深入挖掘。比如“科学家的故事”系列中，《神奇的小草》讲述屠呦呦和她的团队在提取青蒿素的试验中失败了190次也没有气馁，最终靠不放弃的决心取得了成功，帮助了世界上的很多人，并获得了诺贝尔奖。这时家长就可以告诉孩子们，所有的成功背后都要付出很多努力，甚至是无数次的失败，大科学家也是如此，生活、学习中遇到一些困难很正常，只要继续努力，终有一天会成功的。让科学家的精神，潜移默化地留在孩子心中。
以科学家为榜样
此类图书的相关作者和出版方也希望通过书写科学家背后的故事，为孩子展现科学家精神背后那种骄傲感与成就感，为他们未来的人生理想与人生职业选择照亮一道光。“让孩子了解到科学家是令人尊敬的，他们在科学研究方面的奉献是无尚光荣的。原来还有这样一群值得我敬仰的人，能够成为科学家是一件令人特别骄傲的事情。”林栋说。
这些图书也希冀从职业方面给孩子们一种正确的价值观引导。比如“科学家的故事”系列中的《敲打石头的人》，描写了地质学家李四光一生“努力向学，蔚为国用”的故事，就是希望向孩子展现，个人的理想可以跟祖国的未来紧密结合。
为了增进小读者与科学家们的距离，“科学家的故事”系列的每一本书中都会把相应科学家小时候的故事放进去，他们都曾是有好奇心的小孩子，也有一个充满童趣的童年。“当然书中还是会重点呈现科学家的成就，告诉孩子们这些努力都是值得的，他们的贡献对人类和国家有巨大意义。”林栋表示。
