【作 者】武丹丹：河北教育出版社
【摘 要】地方教材作为出版社实现社会效益和经济效益的重要环节，对推动地方教育和地方文化发展都有着重要作用。为了在地方教材出版的方面有所创新和突破，要注重地方教材出版理念观点更新，提高地方教材的出版质量，打造更加多元化的地方教材出版方式。
【关键词】地方教材；出版；优化；创新
在地方教材形式各样、层出不穷的今天，出版社在策划和出版地方教材时应该与时俱进，坚持创新思维，不断拓展选题空间，打造地方教材品牌。
1 当前地方教材出版的现状问题
1.1 地方教材的开发往往出现盲目追求热点的现象
地方教材受教育政策和社会需求影响较大，一些出版社为了单纯追求利润，常常会出现盲目追求热点的现象。一旦急功近利，就必然缩短图书制作周期，出现图书的质量下降等问题。一些赶时间、蹭热点的地方教材往往很难真正为学生学习、教师教学提供帮助，而且容易造成学生学习兴趣下降、学校推行困难等问题。层出不穷的地方教材产品往往如昙花一现，只能为出版社带来短期效益，而难以产生品牌效应，也限制了市场的规模。
1.2 单一的地方教材产品难以满足不同的市场需求
地方教材的出版发行存在地域上的差别，选题策划和内容审核不仅要求严格，还要有较高的市场反应。为满足各地学生的基本学习需求，地方教材在内容设置和课程安排上都要贴近当地学生。然而，市面上的一些地方教材常常采用“新瓶装旧酒”的形式，简单翻新了一些陈旧的内容，全然不顾及不同使用地区的不同需求，对教师和学生的教学和学习都造成了一定的困扰。这样的地方教材产品，既难以满足不同地区学生的需求，又难以在市场竞争中脱颖而出。
1.3 地方教材实践性、适应性常难以保证
编创队伍的水平直接关系到教材质量。在当前出版工作中，有些地方教材开发迫于出版时间要求，往往难以在较短时间内组织既精于教材编写流程，又熟悉教师教学实际的编创队伍。因此，由于编者的知识局限性或实际教学经验缺乏，编写的内容常会出现操作性不强、教学难度大等问题，影响教学目标的达成，给老师备课和教学都带来很多不便，影响教学效果。这也会给后期地方教材产品的推广和发行带来不利影响。
2 地方教材出版的创新举措
在当前严峻的地方教材竞争的新形势下，出版社为了提高自己的市场竞争力，增加市场占有率，提高经济收益，促进出版社的快速发展，就必须要紧跟国家教育政策，结合不同使用地区的实际教学情况，创新地方教材出版模式，提高地方教材的质量，为教师和学生提供更好的教学和学习体验。
2.1 创新理念，与时俱进
创新理念是出版社创新教材内容，提高教材质量的根本。在地方教材的创新开发实践中，要紧跟中央关于教育的有关政策文件，关注教育课程改革动向，提高选题开发的准确性和时新性。以河北教育出版社的《综合实践活动》教材为例，在教材选题策划之初就密切关注教育部门关于综合实践活动课程的相关动态消息。在《中小学综合实践活动课程指导纲要》颁布之后，立即组织开展选题论证，听取相关专家意见。随后，组建优秀编创队伍，以最新《中小学综合实践活动课程指导纲要》为抓手，紧锣密鼓地开展《综合实践活动》教材的编写开发。同时，关注相关教育政策，特别是劳动教育的相关内容，结合实际，突出重点，把握方向。
出版社在开发地方教材时要创新理念，与时俱进，根据新时代的变化，及时做出改变。但是，出版社也不能盲目跟风，要明确自己的出版方向，结合自己的出版特色，勇担社会责任，树立精品出版导向，才能顺应市场需求，赢得市场信任。
2.2 因地制宜，突出特色
地方教材作为地方课程的重要载体，具有展示地方文化，满足地方教育个性化发展的重要作用。因此，在地方教材的开发要针对不同的使用地区设计，突出当地特色。这就要求，策划地方教材首先要确定使用地区和任务。在具体编写中既要尊重当地文化传统，又要凸显当地文化特色。编者要根据不同使用地区的实际情况来编写，编辑要认真审核相关内容是否符合当地的文化传统和风土人情。同时，要尽可能地凸显当地文化特色，一山一水、一景一色尽显地方魅力。力争让青少年读者体会到家乡文化之美，增强热爱家乡之情，从而激发学生建设美丽家乡、报效伟大祖国之感。
出版社开发地方教材时要更新理念，以服务读者为原则，注重凸显地方特色。只有这样，才能使地方教材既具有活动引领的作用，也有家国情怀的教育作用。出版社要注重打造地方教材精品，才能在竞争中取得优势，扩大其自身的市场规模。
2.3 组建团队，打造品牌
打造高水平的编创团队一直是出版社要重点关注的问题。以优质编创团队开发的地方教材，对出版社来说不仅是图书质量的保证，更是打造精品图书品牌的保证。
以河北教育出版社《综合实践活动》教材的开发为例，在教材开发之初就要率先组建一支优秀的地方教材编创团队，邀请不同层次的专家、学者、教师参与到编写工作中，做到专业分工、相互配合。在编创团队里，既要有熟悉教育政策、课程指导纲要的相关专家学者，这是地方教材权威性和准确性的保证；又要有熟悉课程教学和地方文化的教师、科研人员，这是地方教材适用性的保证。同时，还要组织优秀的编辑、设计、摄影等人员，共同参与地方教材的开发进程。
出版社要坚持把社会效益放在首位，经济效益和社会效益相统一，建立精品出版长效机制。依托高水平编创队伍打造精品地方教材产品，才能赢得读者的信赖，形成品牌效应；才能不断拓展出版社的发展空间，提高市场竞争力。
2.4 内容为王，质量为先
对于任何图书产品来说，编校质量都是图书质量的基础，是内容建设的关键环节。地方教材也不例外，提高编校质量，一直是地方教材出版的重中之重。
提高地方教材的编校质量，首先要提高编辑的质量意识。责任编辑要以高度的责任感和使命感来开展工作，认真对待每一本稿件。其次，加强编辑经验传承和技术培训工作。不仅要注重老编辑、骨干编辑的知识和经验传承交流活动，而且要为年轻编辑设计更合理、更实用的培训计划，为年轻编辑的成长发展搭建平台。最后，坚持制度建设，加强选题论证，严把三审三校关，以完善的制度来确保稿件质量水平。
“良工不示人以朴”，在紧抓图书内容质量的同时，还要注重教材的装帧设计和印刷质量。在设计环节提高图书装帧设计的品位，增强艺术性和实用性；在出版印制环节加强印制工艺和流程管理，保证教材的品质。力争做教师满意，学生喜欢的优质教材。
2.5 数字技术，相辅相成
数字化时代的到来，数字出版技术日新月异，移动互联网络高速发展，使传统出版面临着危机。但同时新的形势就代表着新的机遇，要在快速发展的社会中准确把握机会，才能跟得上时代发展的步伐。要积极地进行出版发行模式的创新，探索纸质版教材和电子教材结合的模式，充分的利用智能网络，使得两者相结合，达到最优的教学效果。
出版社开发地方教材也要顺应潮流，抓住机会，应对挑战。相对而言，地方课程可以采用更灵活的教学方式和更丰富的教学资源。因此，可以利用数字出版相关技术，探索搭建地方课程数字化平台，制作配套使用的地方教材资源包或资源库，在纸质教材之外拓展空间，为教师和学生开展课程提供更充足的教学资料。这样一来，就可以为地方课程的开设、管理与评价打开通道，为地方教材的使用提供数字化、立体化支撑。纸质版地方教材为本，数字平台和数字资源包为辅，为教师和学生提供多方位的教学和学习体验，在地方教材的出版创新和尝试中取得进一步的突破。
3 结语
时代的飞速发展，需要出版社在内容策划和编辑发行等各方面都更加精心细致、与时俱进，满足新时代的教材新需求。创新是应对时代发展的根本出路，出版社在策划和开发地方教材时，要紧跟时代热点和政策风向，找准市场定位和需求，依托高水平的编创团队，扎扎实实做好地方教材内容策划与编写。要创新整合已有的出版资源，结合当前自身所处的地域和所拥有的资源，扬长避短，做精做优，打造属于自己的地方教材品牌。作为新时代的出版工作者要自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，以质量为生命线，兢兢业业，不畏困难，力争不断开发出思想精深、制作精良的好作品，弘扬正能量，传播好声音。
参考文献
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