为提高湖南青少年阅读质量与效率，实现校园阅读教育均衡化和阅读课程全落地，湖南新华书店集团助力校园阅读，推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案，与湖南少年儿童出版社等省内相关出版社联合打造“四维阅读”系列丛书，引起广泛热议。
那么，这次社店联手打造的“四维阅读”系列丛书究竟因何而生？“四维阅读”这一提法从何而来？这一阅读服务工程又能为出版营销开启什么样的新路径、新思路呢？
针对需求制定项目
在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时，湖南新华书店校园阅读工程项目负责人易春花表示，自2019年春季开学以来，全省各市县新华书店有所反映，随着新课标新教材新高考改革的持续推进，学校老师和学生对阅读有了更多、更强烈的需求。“但是通过市场调研发现，大部分图书更适合学生泛读，老师不知道该找一本什么样的书去教学生读，学生也不知道怎么样去读，教和学存在一些差距。在调研时学校也反映，如果把这些书在教师教有余力的情况下都引导学生读完是不太现实的，对大部分学生来说也没有这个主动性来自主阅读这么多书。”易春花说。
因此湖南新华提出了针对教师和学生教与学需求的产品规划，从“阅前”“阅中”“阅后”三个阶段，解决“没有时间读”“需要读什么”“应该怎么读”“读得怎么样”的四大痛点问题。
项目初期，由湖南新华邀请到湖南省教科院基教所所长刘建琼担任丛书学术顾问，通过和全省一线教研工作者、骨干教师、教研员等多方调研，形成了产品初步体系，同时邀请湖南教育出版社、湖南少年儿童出版社、湖南人民出版社、岳麓书社资深编辑，共同联合完成本项工作。
其中，湖南少年儿童出版社负责该项目小学部分12本“四维阅读”系列丛书的编辑出版，目前已出版小学6个年级的图书上册。“我们的图书编撰工作得到几十位小学一线特级教师、教学名师、学科带头人、优秀教学能手的支持参与。”湖南少年儿童出版社总编辑吴双英向记者介绍，图书内容涵盖古今中外多位作家的优秀文学作品和优质科普文章，在高年级图书中还设置了主题教育章节，精选了多篇爱国诗歌和饱含民族气节的文章，以激发读者的民族自豪感，增强爱国意识。
据吴双英介绍，湖南少年儿童出版社负责的图书出版后，在省内引起广泛反响，很多中小学学生家长纷纷点赞该书的设计和内容质量的精美，在改变孩子的阅读习惯、引导孩子从浅阅读过渡到深阅读的过程中，该书起到了切切实实的作用。“目前有不少书的单册发行已逾10万册。”吴双英说。
科学模式带动阅读
“四维”的概念来自语文学科学习的四个核心要义，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。易春花告诉记者，在阅读中实现这四个维度的语文核心素养要求，即“四维阅读”。
丛书覆盖小学一年级至高中三年级，以每学期3本：1本单元整合汇编本可与统编版教材及教学计划配合使用，2本语文推荐读本满足新课标新教材新高考要求。在产品形式上，纸质图书内容更加纯粹，减少批注。将学、测、导、评等导学内容放到线上平台，以“线下阅读、线上指导、课内教学、课外巩固”的模式带动阅读。
吴双英告诉记者，“四维阅读”系列丛书根据各学段最新语文课程标准、统编教材的内容和各单元主题，设置了人文、科普、古典文学等多个主题，形成以群文阅读为特点的阅读读本。编入单元导读、选文、提要注释、问题与活动等板块，对接语文教学中的语文能力系统、文本系统、练习系统和辅助系统。
吴双英还介绍，“四维阅读”系列丛书的配套免费课程已经在“新华阅逗”微信小程序正式上线，由湖南省新华书店组织的专家团队提供服务支撑，同时围绕本套丛书还将开展丰富多彩的学生促读促写和教师促教活动，使阅读效果更好地落在实处，打通校园阅读从0到1的“最后一公里”。“应该说全流程服务不仅解决了中小学生没有时间读、需要读什么的问题，还解决了应该怎么读、读得怎么样的阅读核心痛点，对于中小学生的阅读能力提升将起到实质的帮助作用。”吴双英说。
为市场提供定制化产品
丛书是由出版社和新华书店共同打造，为广大师生提供“阅前”“阅中”“阅后”全流程服务。
“社店合作让市场和出版离得更近了，让出版社的优质资源、名家名师能够切实为用户所需，为市场提供定制化产品服务，为营销推广赋能。”易春花表示，强化协同能力，用市场需求倒推出版社，让出版社的优质资源可以切实为用户所需，为营销赋能，实现市场、销售和出版的统一，在平台、营销、服务上可以实现1+1＞2。
据易春花介绍，目前项目初期，各地还在积极探索，“目前老师对于课程质量和内容反响很好。但是，由于许多地区还没有开展过成体系的阅读化教学，所以目前促读促教活动还没有全面启动，更多是以项目专家团队进行的点对点教师培训为起点”。
“此次社店以阅读促教育公平为最大共识，共建全省阅读服务体系，为中小学生提升综合素养，养成读书习惯共同发力，证明其目标一致、行动一致，其效果也很喜人。”吴双英表示，社店双方达成共识，未来，在共建共享阅读服务平台方面，社店间合作的点必然更多，同向发力的机会必然更多，本着推动全省阅读水平和阅读能力提升、促进全民阅读书香校园工程建设这样共同的目的，为促进产业繁荣、推进阅读服务尽职尽力。
