《蓝靛布 花衣裳》《蓝花山 白森林》是儿童文学作家王勇英最新出版的油画绘本。在近期举办的阅读分享会中，王勇英向小读者介绍创作感悟、辅导画油画、根据油画发挥想象力创作童话，多元化的阅读推广活动，吸引了小朋友们踊跃参与。
“一名读者，如果能真正走进绘本的文字、画面里面，他的阅读会非常愉悦、通透，整个人会无拘无束。”在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时，王勇英介绍，希望通过多种形式的阅读分享活动，让孩子们在阅读绘本时有更多收获。
文字油画相得益彰
绘本《蓝靛布 花衣裳》《蓝花山 白森林》，将神话传说与少数民族人民生活场景相融合，用色彩浓烈的油画，展现广西风土文化的神奇魅力。6月25日，绘本中的多幅油画原作，出现在南宁市五象新区第一实验小学内，吸引了孩子们的目光。当天下午，“色彩里的故事——王勇英原创油画绘本首发式暨绘本原作画展”在该校举行。活动现场，“南宁市五象新区第一实验小学王勇英阅读与写作基地”揭牌成立，作家安武林、保冬妮、王勇英向同学们赠送了图书。
“绘本阅读能激发孩子的想象力，让孩子插上想象的翅膀。”在广西教育出版社社长兼总编辑石立民看来，出版社今年推出的《蓝靛布 花衣裳》《蓝花山 白森林》《我的家在京岛》，都是挖掘民族文化题材，有独特的乡土气息、民俗元素的绘本，可以强化孩子的民族文化记忆。南宁市五象新区第一实验小学校长黄世忠告诉同学们，阅读是一辈子的事情，它会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。希望同学们“多读书、读好书、好读书，悟道精深”，享受读书乐趣，做向上、向善的新时代少年。
充分发挥想象力
王勇英从2016年开始创作油画，先是为自己的儿童小说画插画，后来才萌生将油画创作成绘本出版。在活动中，王勇英向同学们详细分享了绘本的创作初衷，并教小朋友们创作油画作品，以更好地融进绘本中。她鼓励孩子们充分发挥想象力，在阅读完绘本故事之后，再抛开原作，大胆编织新故事。在王勇英的启发下，孩子们根据油画作品，展开想象进行即兴写作。一个个充满童真的小故事，赢得了现场热烈的掌声。
基于绘本富有色彩斑斓的画面，在讲述作品故事时，王勇英会同时介绍油画，以让小读者们更主动性地进入画面，加深对绘本的理解。在王勇英看来，阅读绘本时，除关注文字外，小朋友也可以通过色彩带来的冲击，更好地感知故事：“当阅读第二遍、第三遍的时候，希望小朋友抛开我的文字，完全依照自己的感觉，甚至根据画面大胆地去创造和想象，自己来编织故事。这样看绘本的时候，会有更多收获。”
分享绘本阅读体会
6月26日，图画书的创作与阅读推广研讨会在南宁市五象新区第一实验小学举办，研讨会由《南方文坛》主编、评论家张燕玲主持，儿童文学作家、媒体人、阅读推广人及书店代表、教师代表，围绕如何开展绘本阅读活动等展开讨论，学生代表、小小阅读推广人分享了自己的阅读感受。
安武林表示，在培养孩子阅读习惯方面，绘本发挥出重要作用。符合少年儿童的心理特点和审美要求的绘本，是吸引孩子阅读、更好推动绘本阅读的基础；为将绘本阅读向生活实践拓展，保冬妮和老师带着孩子们开展实地体验活动，并开设图画书的延伸课——如油画课、手工课，与孩子们一起演皮影戏、画花脸、制作扇子等，以多种多样的方式激发少年儿童阅读绘本、传承文化的热情；在评论家、儿童文学作家李学斌看来，图画故事对于儿童既是审美和认知，更是体验和表达。因此，对图画书创作、阅读以及教学而言，潜心积累、精心构思、勤于动笔、反复揣摩必不可少。
南宁市五象新区第一实验小学教师代表何超丽结合教学实践，详细介绍了教师如何引导学生阅读图画书。她认为在绘本教学中，要让孩子们充分发挥想象力，预测故事情节；在了解原作故事的基础上，要鼓励孩子们自己编故事；读完绘本后，要让孩子们共同讨论、互相启发，从而培养孩子的艺术感觉，帮助他们积累人生经验。从事多年阅读推广工作的麦慧，则带来一堂生动的图画书阅读示范课。她说：“对故事进行拓展和延伸，允许孩子对绘本有不同的解读和诠释。绘本要反复阅读，老师要指导孩子们在绘本阅读中拓宽视野，体味生活。”
多举措助推少儿阅读
在提高儿童教育质量、培养儿童综合素质和构建良好的亲子关系方面，绘本阅读极具价值。另外，绘本内容涉及面非常宽广，适合各年龄段的读者。今年，广西教育出版社加大原创绘本出版力度，也希望通过多形式的阅读推广活动，引领孩子深度阅读。
在推动少儿阅读方面，广西教育社推出多项举措：打造“山村阅读计划”，提供相应的阅读指导服务，将优质阅读资源与山村孩子共享；举办线下阅读活动，如作家进校园、进书店、进图书馆；举办“班级阅读接力赛”，评选阅读推广大使、阅读小能手，让孩子们分享阅读体会；开办作家的阅读写作课，请作家结合自己的创作经历、结合自己的作品，启发孩子的想象力和创造力。“希望孩子从活动中，体会到阅读的乐趣。从阅读中，汲取到丰厚滋养。”石立民说。
